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計劃簡介

當前位置: 彩票123注册送38 >> 能力生根計劃
能力根生計劃簡介
時間:2013年06月05日來源: 作者: 編輯: 點擊:

新一輪基礎教育課程改革的實施已經十年有余,基礎教育改革已經進入深水區,絕非近些年來某些學校的那種停留在教學模式的改革層面上。未來一二十年的優質、特色中小學,絕不是只抓應試或高考的學校彩票123注册送38,而是在回答國家或社會發展急需解決的教育問題上具有特色的學校彩票123注册送38。落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的精神,中小學必須以人才培養體系的創新為學校教育改革的突破口,以提高全面的教育質量為目標,以發展學生的能力為重點彩票123注册送38,以創建現代化、信息化彩票123注册送38、國際化的新型學校為宗旨。學生能力的發展是國際教育改革的趨勢,培養學生的能力是我國未來10年教育改革的重要突破口。華中師范大學郭元祥教授及其專家團隊開展的“能力生根”計劃對于學生能力的培養、教師專業化發展、學校教育質量的提升以及學校人才培養體系的創新都有著重要的意義彩票123注册送38。

一、“能力生根”計劃簡介

能力,是指比較穩定的處事方式及其心理特征?!澳芰ι庇媱澲兴鶑娬{的能力,主要包括基學生的基礎能力彩票123注册送38、綜合能力、學科能力表現三個方面。

1.基礎能力

基礎能力,是指人的一生必備的基本認知能力。主要包括觀察能力、想象能力、理解能力、思維能力彩票123注册送38。中小學在人才培養的過程中,需要引導每個學生“學會認知”,具備終身學習的愿望和能力。我國中長期教育改革和發展規劃綱要就特別強調基礎教育要重視培養學生的學習能力彩票123注册送38。

2.綜合能力

綜合能力,是指人的終身發展必備的行為處事的能力彩票123注册送38。主要包括規劃能力、總結能力、反思能力、探究能力、實踐能力(包括工具性實踐能力和社會交往性實踐能力)彩票123注册送38。中小學教育必須注重引導學生“學會做事”、“學會與人共處”、“學會生存”彩票123注册送38。

3.學科能力表現

學科能力表現,是指學生在各主要學科課程學習中必須具備的基本品質。學科教學是培養學生能力的基本途徑彩票123注册送38,中小學各科教學必須明確知識向能力轉化的方向和方式。學科能力表現的指標、培養策略,是“海峽兩岸能力生根計劃”的研究重點。

能力生根彩票123注册送38,是指在教育教學活動中,切實把能力培養落到實處,為每個學生的人生成長奠定終身必備的能力基礎,讓各種能力成為學生人生成長之根彩票123注册送38?!澳芰ι庇媱澥怯纱龠M學生能力發展的一整套理念、能力發展標準、教學方式、以及中小學生關鍵能力測評指標技術所組成的體系,其核心是中小學生能力發展標準彩票123注册送38、深度教學實驗彩票123注册送38彩票123注册送38、能力發展評測數據庫。具體包括問題導向學習、單元整體教學、能力導向的深度學習彩票123注册送38、研制學校教學質量標準及開發學生學習質量檢測數據庫。

二、“能力生根”計劃的意義

1.教育質量標準對學校人才培養體系創新的意義

教育質量標準是基于教育價值觀、教育質量觀彩票123注册送38、學校教育理念而研制的人才培養標準或質量規格,它回答的是“培養什么樣的人”這一教育的根本問題。改革開放三十多年來,國內極少甚至沒有中小學能夠明確學校自己的人才培養的質量規格和標準體系,這是每一位教育工作者需要思考的問題。學校的教育質量標準,涉及特定學段學生綜合素質形象的整體設計、學生學科學業質量標準彩票123注册送38、德育體育等各項工作質量標準、教師專業發展標準等彩票123注册送38。

2.對學校課程教學改革的意義

課程與教學改革總是居于教育改革的核心。課程沒有改革,不可能是真正意義上的人才培養體系的改革彩票123注册送38,相反只可能是單一教學方法的改革彩票123注册送38,甚至僅僅是知識訓練方法的變化。“能力生根”計劃的實施,能夠促進學校課程教學改革的穩步推進,該計劃擬將學校的課程體系分為國家學科課程、實踐教育課程、校本特色課程。并分類推進改革策略彩票123注册送38。在此基礎上彩票123注册送38,通過一系列的教學實驗,促進學校教學質量的提升,切實促進課程教學改革的深入實施。

3.對教師專業成長的意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》指出,貫徹“以人為本,全面實施素質教育”彩票123注册送38,必須“堅持能力為重”彩票123注册送38,強調培養中小學生的“學習能力彩票123注册送38、創新精神和實踐能力”,同時把“提高教育質量”作為我國未來十年教育改革的戰略任務之一〔势?23注册送38!澳芰ι庇媱澋膶嵤?,對于教師的專業成長具有重要的意義。一方面彩票123注册送38,“能力生根”計劃通過引導教師對知識的性質、結構和意義的解析,能夠幫助教師突破傳統的將知識作為材料、定論的觀點彩票123注册送38,創新教師的知識觀,進而改進自己的教學,注重知識教學過程中學生的過程體驗、情感體驗以及對知識意義的實現。另一方面彩票123注册送38,“能力生根”計劃能夠幫助教師樹立課程意識,幫助教師意識到自身的課程權利,提升自己創生課程資源的能力彩票123注册送38彩票123注册送38。再一方面彩票123注册送38,“能力生根”計劃通過研制教學質量標準,能夠創新教師的教學質量觀,突破以分數論質量的觀點。最后彩票123注册送38,“能力生根”計劃能夠創新教師的學生觀彩票123注册送38,以及通過“教師成長工作坊”的實施,提升教師的理論修養,更新教師的教育理論與教育價值觀。

三、“能力生根”計劃的具體工作

1.規劃和研制學校發展白皮書

從學校教育的時代挑戰彩票123注册送38、學校的歷史反思、學校的教育哲學(辦學理念彩票123注册送38、教育理念)、學生形象設計(人才培養的素質設計與教育質量標準)、人才培養體系(課程與教學、德育等各育)彩票123注册送38、管理與評價(包括學生管理、成長與質量監測數據庫)彩票123注册送38、教師專業發展彩票123注册送38、學校制度創新等方面全面規劃學生發展的戰略與策略。

2.研制學生學科學業質量標準

學生學業質量標準彩票123注册送38,在前期為學校提供的相關資料及本信中多有涉及,這里不再贅述彩票123注册送38。希望學校能夠組織各教研組、特級教師彩票123注册送38、骨干教師參與該項工作,進一步明確學科學業質量標準。

3.組建校內課題組開展分專題的行動研究、理論研究、案例研究

調動和發揮特級教師、骨干教師、年輕教師的主動性和積極性,組建校內教師參與“深度課堂”與“深度教學”、“實踐教育”與“特色課程”彩票123注册送38、“能力生根”、“導師制”與“學習共同體”、“學生成長與質量監測”等項目組。以項目組為基礎,組建教師教研工作坊彩票123注册送38,定期開展教研活動。

4.搭建學校信息化平臺

學生成長與學習質量監測,是促進評價改革的重要舉措彩票123注册送38。一直以來,我國中小學缺乏通過科學評價與監測,來促進學生發展的有效體系彩票123注册送38。創辦現代化、信息化、國際化的新型學校,必須重視這一工作。主要內容包括學生學習品質監測、學業學習質量報告制度、學生綜合素質發展報告

5.學生成長指導改革

學生是教育的對象彩票123注册送38彩票123注册送38,是學習的主體。多年來,我們中小學對學生的成長方式、發展狀態、素質變化過程、學校生活方式,缺少了必要的研究和了解,大多數學生在學校生活中感受到的更多是壓力而不是快樂。加強對學生成長的指導,是當下我們需要改進的重要領域彩票123注册送38。

(1)“成長導師制”的實施

(2)“學習共同體”的建構

6.打造具有感染力的學校特色教育活動、改造對師生具有吸引力的活動場所。

真正有影響的學校改革彩票123注册送38,是學校教育教學、管理評價、教師發展的系統變革彩票123注册送38。要切實提升學校的教育品質彩票123注册送38,我們需要進一步提升和完善校長的課程領導能力、教師的課程意識、學校的課程制度彩票123注册送38。我們需要站在一個新的起點和高度,心系每個學生彩票123注册送38,叩問教育真意彩票123注册送38,心向遠方彩票123注册送38,追求卓越,反對平庸!




華中師范大學基礎教育課程研究中心 版權所有

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